ぐんぐん２年生

世界の問題、社会問題プロジェクトにコメント、評価をしてくださる協力校の皆様＆TAさんへ

2009-05-05T15:20:00.000-07:00

世界の問題、社会問題プロジェクトへご興味を示してくださり、ありがとうございます。皆様には以下の２つをお願いできればと思います。

1. 学習者のブログへのコメント

右の「クラスメート」の下のリンク（例えば、「不思議なミステリー」など）をクリックしてください。（それぞれの学生のブログに行くことができます。

その中にある世界の問題、社会問題に関するブログをお読みください。

ブログ記事の一番下にある「コメント０（0 Comment）」（コメントがある場合は０ではなく１、２の数字になります）をクリックしてください。

クリックするとコメント欄がすぐ現れる場合と、さらに「コメントを書く（Post A Comment）」をクリックしていただかなければならない場合とがございます。

次に下のようなコメント欄が出てきますので、

コメント欄にコメントを記入、
歪んで見える文字をそのままタイプ（スパム防止です）、
googleのアカウントをお持ちの方はアカウント名とパスワードを入力、お持ちでない方は「匿名（anonymous)」をチェック、
「コメントを公開(Publish your comment）」をクリックしていただくと完了です

学生の設定によってはスパム防止のため匿名のコメントを受け付けない設定になっている場合もありますので、コメントをお書きいただく前にご確認ください。なお、その場合、コメントを私宛(ss903@columbia.edu)に送っていただいても構いません。

　

2. 学習者のブログの点数評価

このすぐ下にある評価表を評価カテゴリーに従って、点数で評価していただければと思います（読まれた者だけで構いません）全部記入が終わりましたら、一番下にあるsubmit のボタン(下のバーを使って一番下まで行ってください)をクリックしてください。

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なお、学習者がどのようにしてこのプロジェクトを進めてきたか、ご興味がおありの方はこのブログの過去のエントリーをご覧いただくと分かるようになっています。

何か質問、コメントなどございましたら、このブログのコメント欄にご記入いただくか、ss903@columbia.eduまでメールをお送りください。

ご協力ありがとうございました。

５月４日のアクティビティー

2009-05-02T11:35:00.001-07:00

A. Online Course Evaluationと倉知（くらち）先生のアンケートをしましょう。

まだの人はしてください。した人は２をしてください。

B. プロジェクト評価をしましょう。

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* 皆さんのブログにコメントが来ています。それを読んで、必要だと思ったら、金曜日までに家でコメントを書きましょう。

アリスさん、おめでとう！

2009-04-20T11:08:00.001-07:00

春祭りの紙芝居でアリスさんの「ななタコ」が一番になりました。おめでとうございます！私もとてもいい話だと思いました。ちょっと変でも、変なことはいいこともありますね。確かにいつも同じじゃつまらないです。

４月２０日のアクティビティ

2009-04-19T11:28:00.000-07:00

1. 翻訳の宿題の確認（かくにん）をしてください（15分）

ペアで確認してください。
クラス皆で確認します。

2. 世界の問題、社会の問題プロジェクト（50分）

皆さんのエントリーのコメントを読んでください。
意見交換をしてください（それぞれのコメント／意見に皆さんのコメント意見を書いてください）*コメントした人がブログを持っていない場合、みなさんのブログのコメント欄（らん：column）にコメントを書いてください。
皆さんが選んだトピックを解決するために日本語を使って何をしましたか？これから何をするつもりですか？このブログのコメント欄に書いてください。まだしていないことはしてみてください。
時間があったら、皆さんの世界の問題と社会問題のブログエントリーをもっと読んで（見て）もらえるように、いろいろな方法を考えて、宣伝（せんでん：advertise)してください。最後にどうやって宣伝したか、このブログにポストしてください。

有名な駅弁

2009-04-13T11:37:00.000-07:00

食文化の課では駅弁について読みます。そこで、いくつか有名な駅弁を紹介したいと思います。

まずは私の一番大好きな駅弁です。北海道の「いかめし」。。。これは私が研究で北海道に住んでいたときに何度も食べました。中にご飯（はん）が入っていて、とってもおいしいです。皆さんも北海道に行ったらぜひ食べてみてください。一度おいしくて八個ぐらい食べてしまって、おなかがいたくなりました。

それからもう一つ北海道の駅弁を紹介します。長万部（おしゃまんべ：アイヌ語の名前なので漢字の読み方が難しいですね）の「かにめし」。このかにめしが食べたくて、わざわざ長万部まで行って食べました。蟹（かに：crab）に味がついていてこれも２つぐらい食べられそうなぐらいおいしかったです。

それから有名なのは横川（よこかわ）の釜飯（かまめし）です。私は大学の時にわざわざ友だちとこの駅に行って釜飯を買って食べました！本当においしかったです。今はもうこの近くは新幹線（しんかんせん）が通って、昔のようなところではなくなってしまったそうです。ちょっと、残念です。

写真：駅弁のサイトから

４月８日のアクティビティ

2009-04-04T13:32:00.000-07:00

次の４つのアクティビティをしてください。１は２−３人のグループで、２は１人でしてください。

1．世界の問題、社会問題プロジェクト

A. 同じトピックの日本語のウェブサイトやブログを読んでみましょう（１５分）

自分と同じトピックの日本語のウェブサイトやブログを探して読んで、（３つぐらい）コメントしてみましょう。（読んだサイトのURLをss903@columbia.eduにメールしてください。）
あまりよく分からない時はReading Tutorや翻訳（ほんやく）のサイト（右にあります）を使ってください。

B. 多くの人に読んでもらうために考えてみましょう（１５分）

どうやったらたくさんの人からコメントがもらえるか考えて、このクラスブログにポストしてください。
書いたことを実行(じっこう: action）してください。

C. 問題解決（かいけつ：solve）のために考えてみましょう（１５分）

どんな可能性があるか（政府（せいふ：government）や大きいグループにたのまなければできないような大きいこと、自分で毎日少しずつするような小さいことなど）
できるだけ多くの人に協力（きょうりょく：cooperate)してもらうためにはどうしたらいいか
１と２を考えて、このクラスブログにポストしてください。

*多くの人に読んで読んでもらうために何をしたか、多くの人に読んでもらえたか、問題解決のために何をしたかは、最後に先生だけではなく、クラスメート、TAさん、日本の大学の学生も評価（ひょうか：evaluation）をします。

2．好きな詩人、作家、画家（がか：painter)、映画監督（かんとく：director）、政治家などについて紹介（しょうかい）しましょう（１５分）

みなさんの好きな詩人、作家、画家、映画監督、政治家などについて

その人のおいたち(personal history)
好きな作品
どうしてその人、その作品が好きか

などを調べて皆さんのブログで紹介（しょうかい）してください。

セキュリティーの設定

2009-03-18T14:21:00.000-07:00

みなさんはブログを作った時にセキュリティーの設定をしましたが、覚えていますか？提携（ていけい：partner）校の方からセキュリティーが厳（きび）しくてコメントを書きこめないブログがあるという連絡がありました。googleアカウントを持っていない人でもコメントが書けるようにするためには：

Settingへ行って、Commentタブをクリックしてください。
Who Can Comment?からAnyoneを選ぶ。
一番したのSave Settingをクリックする。

迷惑（めいわく）メール(Spam)が来る可能性があるので、よくコメントをチェックしてください!

文教大学の先生、学生、ありがとうございました。

2009-03-11T10:46:00.000-07:00

昨日は文教大学の先生と学生にいただいた折り紙の本を見て、風船を作りましたね。みんな本当に一生懸命（けんめい）作っていたので、驚きました。子供の時に折り紙をしたことがある人が多くて、みんな上手でしたね。終わった後、写真をとるつもりでしたが、みんな持って帰ってしまったので、写真には２つしかありません。伝統文化チーム（だれでしょう？）の作品です。まだ、持っていたら、春休みの後、ぜひ持って来てください！

文教大学の先生、学生のみなさん、本当にありがとうございました！

プロジェクトの面接

2009-03-11T10:41:00.001-07:00

明日のプロジェクトの面接では

これまでにもらったコメント全部を持って来てください。
これからどう書き直すつもりかみなさんの考えを聞かせてください。

＊明日の面接は録音（ろくおん：recording）します。面接の話をまとめたものを後で皆さんにわたします。

プロジェクトの面接のスケジュール

場所: 516 Kent
2:00- AM
2:30- MT
3:00- CM
3:30- MO

場所: 教室
4:10- CA
4:40- FT &SW

日本の昔話

2009-03-10T05:47:00.001-07:00

今、クラスで昔話を読んでいますね。昔話は上手に声に出して読めるととてもきれいです。上のビデオはクラスで読んだ「かぐや姫です」。これは『まんが日本昔ばなし』というテレビ番組からですが、私は小さい時にこの『まんが日本昔ばなし』をよく見て育ちました。とてもなつかしいです。

下に２つ有名な話をのせました。『鶴（つる: crane）の恩（おん: obligation, favor, kindness）返し』『笠地蔵（かさじぞう）』です。どちらも私の好きな昔話です。

プロジェクトの個人面接（２）

2009-03-05T11:02:00.000-08:00

1. きのうの文教大学の学生とのディスカッションはどうでしたか？

どんなことを話しましたか。
どんなことを習いましたか。
何がよかった／大変でしたか。

*１０日（月）までにみなさんのブログに書いてください。

2. 来週の木曜日は会話の試験とプロジェクトの面接です（一人３０分）

（プロジェクトの面接で話すこと）

いろいろな人からもらったコメントを確認（かくにん）する。
最終校(さいしゅうこう：Final draft)をどうするか考える。

*最終校は４月６日（月）までにみなさんのブログに書いてください。

３月４日のアクティビティ

2009-03-04T06:11:00.000-08:00

写真はwikipediaから

文教大学のみなさん、ようこそコロンビア大学へ！今日は次のことをしてください。

A. 自己紹介（じこしょうかい）をしましょう。（３分）

B. 文教大学の学生のブログについて話しましょう。（１７分）

文教大学の学生のリンクは右にあります。文教大学の学生のブログを読んで、そのトピックについて話しましょう。

C. プロジェクトについて話しましょう。（４５分）

1. みんなで作った評価（ひょうか: evaluation）カテゴリー（一つ前のブログにあります）を見ながら、作文について話しましょう。

2と3はこのブログのコメント欄に話し合いの結果をポストしてください。

2. 学生の作文（写真／ビデオ）はブログにポストします。できるだけ多くの人に読んでもらうためには何ができるか考えてみましょう。

次のことを考えてみてください。

読んでもらいたい人はどんな人たちですか（年齢、興味など）？
その人たちに読んでもらうようにするためには（特にインターネットを使って）どうしたらいいと思いますか？

3. みなさんがブログを読んでくれる人と協力（きょうりょく：cooperate）して、取り上げた社会問題、世界の問題を解決するために（日本語を使って）できることにはどんなことがあると思いますか。（書いたことは後で実際にしてもらいます。）

一人一人が毎日気をつけてするといった小さなこと
政府や世界の団体（だんたい：group）や関連団体にお願いする、協力するといった大きなこと

プロジェクトの評価カテゴリー（１）

2009-03-04T05:58:00.000-08:00

みなさんにクラスで決めてもらった評価（ひょうか：evaluation)カテゴリーです。

日本語（文法、漢字など）
デザイン（写真、デザインなど）
内容（ないよう）（テーマ、構成（こうせい：structure）、流れ（ながれ：flow）、おもしろいか、読みやすいか、新しい情報（じょうほう）があるか／よく説明しているか、情報は正しいか、メッセージがあるか、日常（にちじょう：daily）生活と関係があるか）
読み手の意識（いしき：awareness）（ブログを読んだ後にいろいろ考えさせられるようなことが書いてあるか，読者を取り込むように書かれているか、読み手のメリットは何か）
オリジナリティーと創造性（そうぞうせい：creativity）（その論文はあなたにしか書けないものか）
他の人からのコメントの受け入れ（ほかの人からもらったコメントを受け入れているか）

プロジェクトの評価（ひょうか：evaluation）カテゴリー

2009-02-25T10:49:00.000-08:00

学期の最後にプロジェクトの評価をします。

1. だれが評価しますか？

自分、先生、TA、クラスメート？文教大学の学生？

2. 何を評価しますか？

A. プロジェクトの作文／ブログ／写真など
B. どうやってなるべくたくさんの人に読んでもらったか？
C. 問題を解決するためにどんなことをしたか？

3. どうやって評価しますか？

ペアで2のAの評価のカテゴリーを話して、このブログのコメント欄（らん：column）に書いてください。

「おくりびと」

2009-02-23T17:26:00.000-08:00

日曜日はアカデミー賞（しょう：award）でしたが、外国語映画の部門で日本映画がアカデミー賞を受賞しました。とてもおもしろそうな映画ですね。

文教大学訪問

2009-02-21T07:58:00.000-08:00

３月４日に文教大学の学生がクラスに来てくれます。その前に自己紹介のメールと、もし、日本のことについて何か調べてしてほしいことがある人はメールでお願いをしてください。（文教大学の学生は２７日に日本を出るので、なるべく早い方がいいと思います。）

グループは次の通りです。

人身売買: KT, YY, KF
海洋汚染: MH
現代社会の伝統文化: NF, YG
絶滅しそうな動物: TK, KM
医療制度: KK
タバコの害: AM, TT
子犬工場: HI

＊文教大学の学生に手紙を送る前に見てほしい人は手紙をプリントアウトして持ってきてください。

世界の問題社会問題プロジェクト

2009-02-19T10:50:00.001-08:00

きのう個人面接をしましたが、もう一度次のことをよく考えてみてください。

A. プロジェクトについて

どうしてあなたが取り上げた問題は問題だと思いますか。このプロジェクトであなたが一番伝えたいメッセージは何ですか。
あなたのプロジェクトにはオリジナリティーがありますか？それは何ですか。
読む人（日本語がわかる人）のメリットは何ですか。

B. プロジェクトをどうやって見てもらうかについて

どんな人に読んでもらいたいですか。
その人達に読んでもらうためにはどうしたらいいですか。

C. 自分たちができること

日本語でブログに書いたり、日本人の友達に話したりする以外に、

問題を解決するためにあなたができることは何ですか。
問題を解決するために日本語（とあなたが知っていることば）を使ってあなたができることは何ですか。
問題を解決するためにはどんな人／グループにお願いをしたらいいですか、何をしたらいいですか。

伝統的な日本の家

2009-02-18T09:43:00.000-08:00

気候のレッスンで日本の伝統的な住宅について勉強しました。ふすまとしょうじは上の写真です。右がふすまで左がじょうじです。全部紙と木でできています。

文教大学訪問

2009-02-18T06:16:00.000-08:00

３月４日のクラスに文教大学の先生と学生が来てくれます。文教大学では２月２０日にオリエンテーションがあり、先生が学生にみなさんのどの社会問題のトピックに興味があるか聞いてくださるそうです。２３日のクラスでみなさんのトピックに興味がある文教大学の学生の名前を教えるので、自己紹介（しょうかい）のメールを書いてください。

その後で、ブログを使っていろいろ意見交換をしたり、情報（じょうほう）交換（日本の様子を質問したり、アメリカの様子を教えてあげたり）してください。もし、文教大学の学生にリサヒーチしてほしいことがあったらお願いしてみるのもいいかもしれません。

写真は文教大学の先生が送ってくださいました。大学からみえる富士山、きれいですね！

２月１８日のクラス

2009-02-17T12:08:00.000-08:00

２月１８日のクラスは個人面接です。来る前に次の質問をよく考えてきてください。

あなたのプロジェクトにはオリジナリティーがありますか？それは何ですか？
日本語でブログに書いたり、日本人の友達に話したりする以外に、問題を解決（かいけつ：solve）するために日本語（とあなたが知っていることば）を使ってあなたができることは何ですか？

*明日のミーティングは録音（ろくおん：recording）します。

個人面接のスケジュール（名前はイニシャルです）

516 Kent (研究室）
3:30- MO　
3:45- KS
4:00- CA

522A Kent (教室）
4:15- CM
4:30- AM
4:45- SW&FT

わんこそば

2009-02-06T11:04:00.000-08:00

リスニングはわんこそばについてでしたね。私はわんこそばを食べたことがありません。子どものときにわんこそばを食べてみたいと思っていましたが、今はあんまり食べてみたいと思いません。理由はそんなに食べられないと思うからです。。。

日本のお祭り

2009-02-04T19:45:00.001-08:00

日本の行事について読み物を読みましたね。いくつかお祭りのYou tubeのビデオを見てみましょう。お祭りは見るよりも参加する方がずっと楽しいですよ！

青森のねぶた祭り

浅草（あさくさ）三社祭り

京都祇園（ぎおん）祭

プロジェクトのトピック

2009-02-02T19:44:00.000-08:00

みなさんのプロジェクトのトピックが決まりました。

人身売買（じんしんばいばい：human trafficking, slave trade）
海洋汚染（かいようおせん：ocean pollution）
現代（げんだい：modern）社会の伝統（でんとう：traditional）文化
医療制度（いりょうせいど：healthcare system）
同性婚（どうせいこん：gay marriage）
絶滅（ぜつめつ）しそうな動物（endangered species）
子犬工場？(Puppy Mill)

難しいと思ったら途中（とちゅう）で、変えてもいいですよ。がんばりましょう！

これは何語でしょうか。

2009-01-29T20:35:00.001-08:00

これは何語でしょうか？いつも黒板が消さずにそのままのこっているのですが（たぶんわたたしたちの前のクラスですね）、ちょっとよくわかりません。私はヘブライ語だと思いますが、、、だれかわかる人が聞いてみてください。ううん。。。むずかしいですね。なんと書いてあるのでしょう。

興味のある社会問題，世界の問題

2009-01-28T17:41:00.000-08:00

みなさんの興味のある社会問題、世界の問題は何か教えてください（３つぐらい）。（このブログにポストしてください）日本語で何というか分からないときは辞書で調べてみてください。

世界問題社会問題プロジェクト

2009-01-23T13:50:00.000-08:00

みなさんは一年半日本語を勉強して、毎日の生活や簡単なことは言えるようになりました。ですから、今学期は日本語を使って社会問題、世界の問題について書いたり、話したり、いろいろな人と意見交換をしてみましょう。また、意見交換をした後で問題を解決（かいけつ: solve）するために自分に何ができるか考え、それを実行（じっこう：action）してみましょう。

目的（もくてき：goals):

日本語を使って世界の問題、社会問題について

見たり、読んだり、聞いたりして情報を集める。
自分の意見を言う。
実際に世界、社会とかかわる(relate)。

*コミュニケーションをするのに、ことばのほかに写真や色などビジュアルの情報（じょうほう）、音、レイアウト、ゼスチャーなどをできるだけいっしょに使って、伝えたいことをわかりやすく伝える。

概要（がいよう：Overview):

１）興味（きょうみ）のある世界の問題、社会問題のことばを調べて、覚える。

２）興味のある世界の問題、社会問題についていろいろな人と意見交換をする。

３）「私と（世界の問題、社会問題）」というタイトルで作文や写真（ブログにのせる）、ラジオ番組、テレビ番組、映画などを作る。
　
　内容（ないよう）

見ている、聞いている、読んでいる人にどうしてその問題が大切なのかわかってもらう。
どうしてみなさんが選んだ世界の問題、社会問題を問題だと思うのか例（れい）を使って説明する。
その問題を解決(かいけつ)する(solve)ために（自分のことばと）日本語を使って自分でどんなことができるのかを（自分にしかできないことは何かも考えて）まとめる。

　作品を見る人、聞く人、読む人：

クラスメートと日本の提携校(ていけいこう)(partner school)の学生、そして、日本語がわかる人。
作品（さくひん: work）は一人で作ってもグループで作ってもいいです。

４）日本語（とみなさんのわかる言葉）を使って、世界、社会の問題を解決するために（自分にしかできないことは何かも考えて）できることをしてみる。

手順（てじゅん：procedure):

同じ世界の問題、社会問題に興味（きょうみ）のあるクラスメートと２−４人でグループを作る。
グループで世界の問題、社会問題の言葉のリストを作って、覚える。（小テストをします）
新聞／ブログ記事、ラジオ／テレビ番組のアウトラインを提出し、クラスメート、先生などに読んでもらい、コメントをもらい、書き直す。
クラスで意見を言うときの言葉のリストを作って、覚える。
プロジェクトの評価のカテゴリーを決める。
ブログを使って、日本の提携校の学生やいろいろな人と意見交換をする。
下書き（論文（ろんぶん）、スクリプトなど）を提出し、クラスメートや先生などに読んでもらって、コメントをもらって書き直す。
作品をブログやポッドキャストとしてインターネットで配信（はいしん：broadcast）し、日本の提携校の学生からコメントをもらう。
コメントを読み、実際にその問題を解決するために（自分の言葉と）日本語を使って何ができるか書いたことを実行（じっこう：action）する。
自分、そしてクラスメートのプロジェクトの評価（ひょうか: evaluation）する。

あけましておめでとう！オバマおめでとう！

2009-01-21T12:34:00.000-08:00

みなさん、あけましておめでとうございます！今年もよろしくお願いします。

みなさんの冬休みはどうでしたか？何か楽しいことをしましたか？どこかおもしろい所へ行きましたか。

昨日は大統領就任式（だいとうりょうしゅうにんしき: inauguration）でしたね。みなさん、キャンパスの大きいテレビで見ましたか。私は見に行きましたけど、１１時半頃行ったので人が多くていい場所は全然とれませんでした。（テレビカメラの後ろで見ました。）

歴史的な瞬間(historical moment)を見て、理由はよくわかりませんが、心がわくわくしました。今はアメリカにも世界にもいろいろな問題があって大変なときですよね。本当にオバマにがんばってほしいです。みなさんはどう思いましたか？

１２月４日のアクティビティ

2008-12-03T11:24:00.000-08:00

次の４つのアクティビティをしてください。名前を呼（よ）ばれた人は話す試験をします。

１．みなさんとみなさんのクラスメートのブログの評価（ひょうか：evaluation）をしてください（１５分）

学期の始めにみんなで決めた評価カテゴリーを見て、みなさんとみなさんのクラスメートのブログの評価をしてください。
シートはCourseworksのshared folderのevaluationフォルダーにあります。
終わったら、ss903@columbia.eduに送ってください。（結果（けっか: result）は月曜日に渡します。）

ブログ評価のカテゴリー

内容（ないようcontent)：おもしろいこと（日本の文化、ニュースなども）についてポストしましたか。　
日本語：漢字（むずかしい漢字は読み方も）と正（ただ）しい文法（ぶんぽう）と新しい言葉（ことば）を使いましたか。
デザイン：きれいな写真、ビデオがありますか。ブログのデザインはどうですか。
一週間に一回（？）書きましたか？

２．２つのプロジェクトの評価をしてください。（１０分）

プロジェクト（映画やラジオなど）とブログプロジェクトの評価をしてください。
シートはCourseworksのshared folderのevaluationフォルダーにあります。
終わったら、浜田（はまだ）先生（hh2373@columbia.edu)にメールで送ってください。

３．コースの評価をしてください。（１０分）

Courseworksへ行って、evaluationをクリックしてコースの評価をしてください。来年の２年生のためにたくさん書いてください！

４．クラスメートの俳句（はいく）川柳（せんりゅう）を読みましょう（２５分）

クラスメートのブログの俳句、川柳を読みましょう。
どの俳句、川柳が一番いいか、このブログのコメント欄（らん：column）に書いてください。どうしてその俳句、川柳がいいと思ったかその理由（りゆう）も書いてください！

まだ時間があったら、日本の大学の学生のブログにコメントしましょう！

１２月２日のアクティビティ

2008-12-01T16:26:00.000-08:00

１．プロジェクトの評価をしましょう。(２０分）

Courseworksに行ってクラスメートの作品（さくひん：work）を見てください。（ボヒミアン子の作品はここです。ホラーチームの『おそれ』は明日クラスで見ます。）
評価表（ひょうかひょう: evaluation sheet）に自分とクラスメートの作品の評価とコメントを書いてください。（結果（けっか：result）は月曜日にわたします。）

つぎの２か３を選んでどちらかをしてください。

２．小説を読みましょう。（４５分）

前に読んだ小説の難しかったところを先生といっしょに確認（かくにん）しましょう。

３−１．ブログを書きましょう。（１５分）

トピックは何でもいいです。何を書いたらいいのかわからない人は、みなさんが興味のある社会問題／世界の問題について書いてください。

３−２．みなさんのブログのコメント、書いたブログのコメントがどうなっているか確認（かくにん）しましょう (３０分)

みなさんが書いたブログへのコメントを全部読みましょう。
みなさんが前に右の神奈川県立外国語短期大学（英語ラインティングクラス）の学生に書いたコメントがどうなっているか確認しましょう。
必要（ひつよう）だと思ったら、コメントに答えてください。

カーマインズのディナー

2008-12-01T16:16:00.000-08:00

今日はカーマインズのディナーの日でした。ラザニア、ラビオリ、そして、サラダ、、、ほんとうにたくさんあってびっくりしました！のこったものをみんなに持って帰ってもらいましたが、ともだちはよろこんで食べてくれましたか？

（上の写真の手はだれでしょう？）

クラスはあと一週間！一学期は本当にはやいですねー。

11月24日のアクティビティー

2008-11-23T16:58:00.000-08:00

先週クラスでみんなで話し合ったように、今日の活動は次のようにします。

１. 日本の大学の学生の英語のブログに日本語でコメントを書きましょう。（１５分）

右の神奈川県立外国語短期大学（英語ラインティングクラス）をクリックすると、サイトの右に学生のブログへのリンクがあります。そのブログをいくつか読んでみましょう。
おもしろいと思ったブログ（５つ以上）に日本語でコメントを書いてください。

１が終わったら、次の３つの中から好きな活動を選んでください。
４を選んだ人は４−１から４−３まで全部してください。　

２. 前に読んだ日本の小説の内容を確認（かくにん）しましょう。（５０分）

前の活動で読んだ日本の小説は難しかったですね。私と一緒にもう一度内容を確認（かくにん）しましょう、

３．グループでプロジェクトの準備をしましょう。（５０分）

しめきりは１２月１日（月）です。

４−１．みなさんのブログのコメント、書いたブログのコメントがどうなっているか確認（かくにん）しましょう（１５分）

みなさんが書いたブログへのコメントを全部読みましょう。
みなさんが前にほかの人のコメント欄（らん）に書いたコメントがどうなっているか確認しましょう。
必要（ひつよう）だと思ったら、コメントに答えてください。

４−２．ブログを書きましょう。（２０分）

トピックは何でもいいです。何を書いたらいいのかわからない人は、みなさんが興味のある社会問題／世界の問題について書いてください。

４−３．他の大学、国のブログを読んで、５つ以上コメントしましょう（１５分）

クラスブログの右の一番上の「友だちを作ろうプロジェクト」から、ほかの国、大学のブログに行けます。
コミュニケーションが続いていますか？同（おな）じ人と３回ぐらい続きましたか？
コメントをしたら、どこのブログにコメントしたかがわかるように、コメントシートに書いてください。シートは終わったら、先生に出してください。

まだ時間があったら、神奈川県立外国語短期大学や他の大学のブログにコメントしてください！

神奈川県立外語短期大学(Kanagawa Prefectural College of Foreign Studies) から

2008-11-18T17:55:00.000-08:00

みなさん、こんにちは。
神奈川県立外語短期大学 (Kanagawa Prefectural College of Foreign Studies) １年生のライティング・クラスです。わたしたちの大学は神奈川県の横浜市 (Yokohama, Kanagawa Prefecture) にあります。わたしたちは、ここで英語の勉強を中心に、フランス語、スペイン語、中国語などを勉強しています。クラスは女子の学生が１９名です。みんな、元気で明るい生徒が多いです。ブログをとおして、お互いに交流を深めることができればいいなと思っています。どうぞよろしくお願いいたします!!

11月10日のアクティビティ

2008-11-10T10:42:00.000-08:00

１. 日本の小説を読んでみましょう。（一人で読んでも２−３人で読んでもいいです。）（３５分）

日本の小説を読んでみましょう。（全部分からなくてもストーリーが分かればだいじょうぶです。がんばりましょう！）

コースワークスのshared folderに日本のみじかい小説があるので、ダウンロードしてください。

まず、何も使わないで読んでみましょう。
つぎに、キーワードだけ調（しら）べて、読んでみましょう。オンラインの辞書（Reading tutorなど）は右のリンクにあります。
最後に質問シートに答えてみましょう。（終わったら出してください）

２．みなさんのブログのコメント、書いたブログのコメントがどうなっているか確認（かくにん）しましょう（１５分）

みなさんが書いたブログへのコメントを全部読みましょう。
みなさんが前にほかの人のコメント欄（らん）に書いたコメントがどうなっているか確認しましょう。
必要（ひつよう）だと思ったら、コメントに答えてください。

３．他の大学、国のブログを読んで、３つ以上コメントしましょう（１５分）

クラスブログの右の一番上の「友だちを作ろうプロジェクト」から、ほかの国、大学のブログに行けます。
コミュニケーションが続いていますか？同（おな）じ人と３回ぐらい続くようにがんばってみましょう！
コメントをしたら、どこのブログにコメントしたかがわかるように、コメントシートに書いてください。シートは終わったら、先生に出してください。

篤姫（あつひめ）

2008-11-09T08:39:00.000-08:00

先週クラスで篤姫（あつひめ）を見ましたね。どうでしたか？

篤姫はNHKのドラマで今とっても人気があるようです。日本の歴史も勉強になるし、音楽もいいし、本当にいいドラマですね。日本の歴史（れきし）の中でみなさんが好きな時代（じだい: period）はいつですか？どうしてその時代が好きですか？

さとうきび畑

2008-10-30T18:08:00.000-07:00

今日はクラスで森山良子の『さとうきび畑』の歌を聞きましたね。どうでしたか？カイルさんが好きな『さくら』を歌っている森山直太郎のお母さんです。歌い方も曲の作り方も似（に）ていますね。この歌は５年ぐらい前に日本で人気がありましたが、最近の歌で皆さんが好きな歌がありますか？

レストランが決まりました

2008-10-27T07:02:00.000-07:00

（写真はguestofaguest.com/nyc/carmines-nyc/より）

みなさんに選んでもらったレストラン、ついに決まりました！イタリア料理のカーマインズです。食べたいものがある人は前のポストからメニューを選んで１０月の終わりまでに、このコメント欄にメニューをポストしてください。一人１７ドル以下ですので、３人で２つ選んでもらえばいいと思います。

ヤスコとケンジ

2008-10-24T10:09:00.001-07:00

きのうクラスで「ヤスコとケンジ」を見ましたが、どうでしたか？また時間があれば、クラスでドラマを少し見ようと思いますが、みなさんはどんなドラマが好きですか？日本のドラマは見たことがありますか？どんなのですか？

プロジェクトの評価（ひょうか）カテゴリー

2008-10-21T10:42:00.000-07:00

1.内容（ないよう: content）
おもしろさ、創造性（そうぞうせい：creativity）
演技（えんぎ:acting）が上手か、
音楽を効果的（こうかてき）に (effectively) 使っているか、
使った媒体（ばいたい）はいいか

2.日本語の正（ただ）しさ
文法、発音（はつおん）

3.チームの協力（きょうりょく：cooperation）
みんなが参加（さんか）しているか

4.メッセージ
どんな情報（じょうほう）を伝（つた）えたか、
伝えたいメッセージを伝えているか

5.ほかの人のコメントを受（う）け入れて(incorporate)いるか

10月20日のアクティビティ

2008-10-19T13:01:00.000-07:00

1. プロジェクトの評価（ひょうか：evaluation）カテゴリーを決めましょう（１０分）

プロジェクトのグループとは違（ちが）う人と３−４人でグループを作ってください。
どんなポッドキャスト、テレビ番組（ばんぐみ：program）がいいものか、また、プロジェクトの過程（かてい：process）をどう評価したらいいかなどを考えて、最後（さいご）の評価カテゴリーを決（き）めてください。そして、このブログのコメント欄（らん：column）にポストしてください。

2. みなさんのブログのコメントを読みましょう（１０分）

みなさんが書いたブログへのコメントを全部読みましょう。
必要（ひつよう）だと思ったら、コメントに答えてください。

3. みなさんが書いたブログのコメントがどうなっているか確認（かくにん）しましょう（１０分）

みなさんが前にほかの人のコメント欄に書いたコメントがどうなっているか確認しましょう。
必要（ひつよう）だと思ったら、コメントに答えてください。

4. 他の大学、国のブログを読んで、５つ以上コメントしましょう（２０分）

クラスブログの右の一番上の「友だちを作ろうプロジェクト」から、ほかの国、大学のブログに行けます。
コメントをしたら、どこのブログにコメントしたかがわかるように、コメントシートに書いてください。シートは終わったら、先生に出してください。

5. クラスブログの川柳（せんりゅう）についてのエントリーを読んで、川柳を作ってみましょう（１５分）

クラスブログの川柳のエントリーを読みましょう。
川柳を作ってみなさんのブログにポストしましょう！（一人で作るのが大変な人はクラスメートといっしょに作ってもいいですよ）

川柳（せんりゅう）

2008-10-19T07:16:00.000-07:00

柄井川柳（からいせんりゅう）（www.jijisenryuu.com/toppage/karaisenryuu.jpgより）

みなさんの中で俳句（はいく）を知っている人は多いと思いますが、川柳は知っていますか。川柳は、江戸時代（えどじだい）に柄井川柳（からいせんりゅう）によって作られたので、川柳と呼ばれるようになりました。今でもふつうの人が作った俳句や川柳を新聞などで見ることができます。

俳句は作るのには、例（たと）えば、季語（きご）と呼（よ）ばれる季節（きせつ）の言葉（ことば）を使わなくてはいけないなど、いろいろなルールがあります。（日本語３年生で勉強します）しかし、川柳は５、７、５の音で作るということ以外（いがい）にルールはないので、簡単（かんたん）に作れます。

子どもの作った川柳を読んでみましょう。（「川柳マガジン6月号」より）

ねつなのに　ないとはたらく　お父さん（小４　あやな）
世界から　すべて消え去（さ）れ　銃（じゅう）の音（小６　美穂）

　　　＊消え去る（消える(dissapear)＋さる(leave)）vanish、銃　gun

うそをつく　雷（かみなり）おちる　お母さん（小３　真啓）

次の川柳はサラリーマンが作ったものです。みなさんはどの川柳が好きですか？（サラリーマン川柳より）

空気（くうき）読め　それより部下（ぶか）の　気持ち読め（のりちゃん）

　　　＊部下　surbordinate

「今帰る」妻から返信（へんしん）「まだいいよ」（えむ）

　　　＊返信　reply

ごみ出し日　捨（す）てにいかねば　捨てられる（読み人知らず）

　　　＊いかねば＝いかなければ
　

日本のむかしのホラー？

2008-10-15T18:50:00.000-07:00

みなさんのプロジェクトの企画書（きかくしょ）を読んでいて、日本のむかしの怖（こわ）い話を思い出しました。ストーリーはよく覚（おぼ）えていないのですが、お岩（いわ）さんという女の人がおさらを一枚（まい）、二枚、三枚と数（かぞ）えるところだけはよく聞きました。そして、お岩さんの顔（かお）がとても怖いということも、、、くわしいストーリーはこちら（英語）

（写真はwikipediaから）

どのレストランがいいですか？

2008-10-14T14:13:00.000-07:00

みなさんのリクエストで、クラスで晩ご飯をいっしょに食べますが、レストランを選べます。どのレストランがいいですか？次のリストの中から選んでください。レストランの名前をクリックするとメニューがpdfで見られます。

好きなレストランがある人は来週の月曜日（１０月２０日）までにこのブログのコメント欄（らん：column）に

１）みなさんの名前（ブログの名前でもいいです）
２）好きなレストランの名前
３）どうしてそのレストランが好きか

書いてください。一番多かったレストランから注文しましょう。

Ajanta Indian Restaurant
Cafe Nana (kosher)
Cafe Nana Catering Menu (kosher)
Caffe Swish
Carmine’s
Columbia Cottage
Earthen Oven Cuisine of India
Famous Famiglia
Havana Central
Havana Central Catering Menu
Indus Valley Cuisine of India
Milano Market
The Mill Korean Restaurant
Saigon Grill Vietnamese Cooking

10月8日のアクティビティ

2008-10-07T19:08:00.001-07:00

次の１から４までをしてください。終わらなかったら家でしてください。

1．クラスメートのプロジェクトの企画書（きかくしょ：proposal）を読んで、コメントをしましょう。（１５分）

プロジェクトをする人と２−３人でグループになってください。
みなさんの作品（さくひん：work）ができるだけいいものになるように、ほかのグループの企画書を読んで、クリティカルなコメントをたくさん書いてください。
だれがコメントしたかわかるように名前を書いてください。
終わったら、先生に出してください。

2．いろいろな人と日本語でコミュニケーションをして、そのコミュニケーションが続くようにしましょう。

A. 自分のブログのコメントを読んでください。（１０分）

自分のブログのコメントを全部読んでください。
必要（ひつよう）だと思ったら、コメントに返事をしてください。

B. ブログにコメントを書きましょう。（２０分）

クラスのコメントグループの人にコメントを書いてください。
ほかの大学／国のブログに３つ以上（いじょう：or more）コメントを書いてください。（クラスブログの「友だちを作ろうプロジェクト」をクリックすると他の大学のブログが見られます。）
コメントシートにどの大学のどのブログにコメントを書いたかを書いてください。シートはクラスの後で出してください。

3．詩（し：poem）を作ってみましょう。（１５分）

きのうクラスで谷川俊太郎、まどみちお、金子みすゞの詩を読みましたね。みなさんも日本語で詩を作ってみましょう。クラスメートといっしょに作ってもいいです（ブログにポストしてください。）みなさんの詩を読むのを楽しみにしています！

擬音語擬態語（ぎおんごぎたいご：Onomatopoeia）

2008-10-03T13:56:00.000-07:00

日本語には擬音語擬態語がたくさんありますね。クラスでも「今日のフレーズ」でもみなさんいろいろ聞いてくれました。例えば、

わくわく
ドキドキ
にこにこ
さらさら
ぺらぺら
べらべら
あっという間に

などです。こんなおもしろいサイトがありました。ひらがなをクリックすると、知りたい擬音語擬態語が調べられます。たくさん例文もあるので、使い方もよくわかると思います。（英語の説明はありません）

http://www.kokken.go.jp/nknet/Onomatope/50_on.html#i

千の風になって

2008-10-01T07:40:00.000-07:00

みなさん、この歌を知っていますか。日本でもう２年ぐらいずっと人気がある歌です。この歌は、９月１１日のテロの後にアメリカ人の子どもが書いて、だれかが日本語に翻訳したそうです。秋川雅史はテナーの歌手で、この歌でとても有名になりました。

はじめて聞いたときはあんまりいい歌だとは思わなかったんですが、今は頭から離れません！日本ではカラオケでもこの歌を歌いましたよ。だれかいっしょに歌いませんか？

プロジェクトなどについて

2008-09-26T17:30:00.000-07:00

みなさん、いろいろなアイディアをありがとうございました！みんなのコメントを読んで、いろいろ考えました。

1. プロジェクト:

伝える方法はテレビ番組、まんが，映画など何でもいいです。
何を伝えたいのかをよく考える。どんなメッセージを送りたいのか。どんな人に送りたいのか、しっかり考えてもらいます。
何人で作ってもいいです。でも、いろいろなアイディアをみんなで交換（こうかん: exchange）してもらいたいから、２人以上で作ってください。
企画書（きかくしょ(proposal)）は２−３回書きなおして(revise)もらいます）来週から始めましょう。

2. インスタントメッセージオフィスアワー:

９時から５時までいつでもいいです。（はじめに「先生、今忙しいですか？」と聞いてくださいね）Microsoft Messengerのハンドルネームはsato_sensei@live.comです。
クラスメートと宿題や日本語の質問について話したい人はクラスでハンドルネームの交換をしましょう。（もちろん、交換したくない人はハンドルネームを書かなくてもいいです)

3. 日本語だけルール（Language Pledge):

クラスではいつも日本語を使いましょう。どうしても、英語を使うときは「英語でいいですか？」と聞いてください。

4. 食事をしながら会話&カラオケ：

一学期に一回、先生と学生で食事を注文できます（コロンビア大学、ありがとう！）。また、どんな食べ物が食べたいか皆さんに聞くので楽しみにしていてください。TAさんにも来てもらって、食事をしながら会話をしましょう。（一年生、ニ年生がいるのでお酒はちょっと、、、）
食事をしながらクラスでカラオケ大会もしましょうか？好きな歌を覚えて、歌う前に歌の意味も調べれば上手に歌えますね。どう思いますか？

*美容院（びよういん）は日本化さんに聞いてください。
*ヤンマー (http://www.yammer.com/)はどう使ったらいいのか、今考えています。もう少し時間をください。

ブログ評価（ひょうか: evaluation）のカテゴリー

2008-09-24T12:10:00.000-07:00

みなさんで考（かんが）えてもらったブログ評価のカテゴリーです。学期の最後（さいご）にこのカテゴリーでクラスメートのブログと自分のブログを評価してもらいます。最後までがんばりましょう！

内容（ないようcontent)：おもしろいこと（日本の文化、ニュースなども）についてポストしましたか。　
日本語：漢字（むずかしい漢字は読み方も）と正（ただ）しい文法（ぶんぽう）と新しい言葉（ことば）を使いましたか。
デザイン：きれいな写真、ビデオがありますか。ブログのデザインはどうですか。
一週間に一回（？）書きましたか？

９月２３日のアクティビティ

2008-09-21T18:57:00.000-07:00

３−４人でグループを作って下のAとBをしてください。

みなさんはどうして日本語を勉強していますか。きっといろいろな理由があると思いますが、日本語でコミュニケーションしたくて日本語を勉強している人が多いと思います。

コミュニケーションには次の３つの要素(ようそ：element)があります。

表現（ひょうげん）する (expressing your ideas)
理解（りかい）解釈（かいしゃく）する (understanding what is being expressed to you)
交流（こうりゅう）する (a two-way flow of presentation and interpretation)

日本語２年生のクラスでは、次（つぎ）のプロジェクトで上の３つを練習（れんしゅう）します。

1. 表現（ひょうげん：express）するアクティビティ
　　Possibility 1: CUTV（コロンビアテレビ）プロジェクト
　　Possibility 2: みなさんのアイディア

2. 理解(りかい：understand)、解釈(かいしゃく：interpret)するアクティビティ
　　『初級（しょきゅう）で読めるトピック２５』を読む
　　いろいろな人のブログを読む

3. コミュニケーションするアクティビティ
　　ブログを使っていろいろな人とコミュニケーションする
　　チャットクラブに行く

A. 表現（ひょうげん：express) するアクティビティを考（かんが）える

表現するアクティビティを考えて、いいアイディアがあれば、下のコメント欄（らん: column）に書いてください。（ポストするときはみなさんの名前も書いてください）

今、表現するアクティビティはCUTV(コロンビアテレビプロジェクト）を考（かんが）えていますが、ほかにおもしろいアイディアがありますか。次の２つのポイントがあれば、どんなアクティビティでもいいです。

クラスの外に出る：ポッドキャスト、ブログ、ホームページを使ったり、日本語がわかる人の前で発表（はっぴょう）したりして、できるだけ多くの人に聞いたり、見たりしてもらえるような機会（きかい）を作る

書きなおす(revise)：いろいろな人から下書き(したがき：draft）のコメントをもらって書きなおし(revise)をすること

B. ブログプロジェクトの評価(ひょうか：evaluation)カテゴリーを決（き）める

秋学期（がっき）の終わりに私とクラスメートでみなさんのブログを評価します。その評価のカテゴリーを決めましょう。グループで下の２つを話して、みなさんの答（こた）えをコメント欄（らん）にポストしてください。ポストするときは名前を書くのを忘（わす）れないようにしてください。

どんなブログがいいブログかグループで考えてください。去年の一年生のポストを見て、ほかにみなさんが足（た）した方がいいと思うカテゴリーがありますか？（何かクリエイティブな評価カテゴリーを作ってください！）
一ヶ月に何回ぐらいブログを書けると思いますか。

一人で下のCからEをしてください。

C. ブログを読んでコメントを書く。

この下のブログ（「さん」は大切？＆演歌（えんか）か盆踊（ぼんおど）り）を読んでコメントを書いてください。

D. コメントを見る

みなさんが書いたブログのコメントを読んでください。
みなさんが他の人に書いたブログのコメントを読んでください。

＊みなさんのブログを読んでくれた人へコメントを書いた方がいいと思う人はコメントを書いてください。

E．ほかの国、大学の学生のブログにコメントを書いて、友だちを作る

右のリンクの「友だちを作ろうメインサイト」に行って、右のいろいろな大学のリンクから、ブログを探（さが）して読んでください。
友達になりたいと思う人のブログに８つ以上(いじょう：more than)にコメントしてください。
コメントを書いたらコメントシートにブログの名前と大学（国）を書いてください。

盆踊り（ぼんおどり）

2008-09-20T12:01:00.000-07:00

みなさんは盆踊りを知っていますか。夏のお盆に踊る踊りのことを盆踊りといいます。いろいろな踊りがありますが、有名なのは阿波（あわ）踊りや東京音頭（おんど）などです。

それぞれの町に踊りがあります。私の生まれた東海市（とうかいし）という町には東海音頭（とうかいおんど）という踊りがありました。（You tubeで、さがしてもありませんでした。残念（ざんねん）です！）夏に北海道の函館（はこだて）に住んでいたときには、学生といっしょに函館（はこだて）のイカ踊りも踊りましたよ。うまく踊れなくてもだいじょうぶです。みんなで体を動かしていると、楽しくなりますよ。みなさんは盆踊りを踊ったことがありますか。

お祭（まつ）りのときには、いつもおいしい食べ物の店が出るので、子どものときはとても楽しみでした。とうもろこし(corn)、イカ(squid)、りんごあめ、それから、おめん(mask)に金魚すくいなど、とても楽しい思い出です。みなさんは何か楽しいお祭りの思い出がありますか。

（www.sketch-life.jp/photos/348/2004より）

「さん」は大切& 演歌（えんか）

2008-09-19T16:14:00.000-07:00

平井堅のビデオをポストしようとして、YouTubeのビデオを探していたら、こんなビデオが見つかりました。「さん」は大切ですね。みなさんもこんな経験（けいけん）をしたことがありますか？『瞳（ひとみ）を閉じて』もきれいな曲（きょく）ですね。ここで歌っているネルさんはこんなYouTubeのサイトもありますね。おもしろい！

それから日本の演歌（えんか）は知っていますか？ふつうはこんな感じですが、

最近（さいきん）、アメリカ人でおばあさんが日本人の歌手がいます。名前はジェロですが、知っていますか？とっても上手でびっくりしました！

日本のテレビも国際的（こくさいてき）になってきましたね。

おにぎり

2008-09-17T18:15:00.000-07:00

今日、日本化さんがクラスのみんなにおにぎりを作ってきてくれました！どうもありがとうございます。おいしかったですね。（おにぎりは上の写真です！）

ミドルベリーのサマースクールで習ったそうです。日本化さんは「ミドルベリーの先生にならったとおりに作りました」と言っていましたねー。

みんなはおにぎりを作ったことがありますか？とってもかんたんですよ。でも、三角に作るのは難しいかもしれません。

日本のコンビニにはたくさんの種類のおにぎりがあります。私の一番好きなのは昆布とかつおです。梅干しはちょっとすっぱいのであんまり好きじゃありません。みなさんはおにぎりを食べたことがありますか？一番好きなおにぎりは何ですか？ニューヨークでおにぎりを買える店はたくさんありますよ！ニューヨークの一番おいしいおにぎり、教えてください！

次のおにぎりの作り方のビデオ、どう思いますか？

ブログコメントグループ

2008-09-16T18:42:00.003-07:00

ブログを作ってもしばらくはコメントが来ないことが多い（；_・）から、しばらくコメントグループを作って、コメントをしましょう。

９月１０日のアクティビティ

2008-09-08T11:16:00.000-07:00

＊字（じ：letter）が小さくて読めないときは、「アップル／command」と「＋」のキーを押（お）すと大きくなります。

３−４人でグループを作って今のアクティビティをしてください。（ブログをしたことのある人としたことがない人でグループを作ってください）

A．ブログプロジェクトの目標（もくひょう：goal）を読む

下にブログプロジェクトの目標がありますから、読んでください。先学期（せんがっき）のブログも少し読んでください。右のリンクから行けます。

B．http://www.blogger.comでブログを作る（ブログをしたことのある人はしたことがない人を手つだってあげてください。）　　

下のリンクをクリックして、ブログを作ってください。
ブログを作ったら、みなさんのブログのURLを私 (ss903@columbia.edu) に送ってください。このブログにリンクをはります。去年クラスでブログを作った人は同（おな）じブログを使ってください。

*迷惑（めいわく）メール (junk mail) がときどき来ます。"Settings"の"Comments"を選（えら）んで、"Who can comment?"で"Users with Google Accounts"を選んでください。

*タイプのしかたが分からない人は右の「日本語とコンピューター」のリンクを見てください。

*いろいろなデザインが右のリンクからも選べます。ほかに便利なリンクを知っている人はぜひ教えてください（このブログにコメントしてください。）

C. 自己紹介（じこしょうかい）と夏休み（ほかのトピックでもいいです）のポストを書く

ブログの下書き(したがき：draft)を書いてください。(まだ公開（こうかい：publish）しないでください）
下書きができたら、２−３人のグループを作って、みんなで下書きを読んで、コメントしてください。
コメントをもらったら、書きなおして(revise)、公開してください。

＊ブログに使う名前は本当（ほんとう）の名前を使わなくてもいいです。

D．ほかの大学の学生のブログにコメントを書く

右のリンクの「友だちを作ろうメインサイト」に行って、右のいろいろな大学のリンクから、ブログを探（さが）して読んでください。ブログが始（はじ）まっている大学は、２年生はマレーシアとアメリカのバージニア大学，一年生はフランスの学生です。一年生もローマ字（じ）て書いていますよ！
コメントを書きたいと思うブログ５つ以上(いじょう：more than)にコメントしてください。

＊コメントを書いたらコメントシートにブログの名前と大学（国）を書いてください。

ブログプロジェクト

2008-09-08T11:09:00.000-07:00

今学期（こんがっき）のブログプロジェクトの目標（もくひょう：goal）は

１）みんなでうれしいこと、悲（かな）しいこと、困（こま）ったことなどを日本語でシェアする。
２）クラスメート、ほかの学校の日本語の学生、日本人などいろいろな人とコミュニケーションをする。
３）ことばだけでなく、写真、音楽、ビデオ、文字（もじ）の色（いろ）、サイズなどを使って自分（じぶん）の言いたいことを伝（つた）える。

古いブログを見ると、みなさんがどのぐらい上手になったかよくわかりますよ！今学期もがんばりましょう。