１２月４日のアクティビティ

次の４つのアクティビティをしてください。名前を呼（よ）ばれた人は話す試験をします。

１．みなさんとみなさんのクラスメートのブログの評価（ひょうか：evaluation）をしてください（１５分）

• 学期の始めにみんなで決めた評価カテゴリーを見て、みなさんとみなさんのクラスメートのブログの評価をしてください。
• シートはCourseworksのshared folderのevaluationフォルダーにあります。
• 終わったら、ss903@columbia.eduに送ってください。（結果（けっか: result）は月曜日に渡します。）

ブログ評価のカテゴリー

1. 内容（ないようcontent)：おもしろいこと（日本の文化、ニュースなども）についてポストしましたか。　
2. 日本語：漢字（むずかしい漢字は読み方も）と正（ただ）しい文法（ぶんぽう）と新しい言葉（ことば）を使いましたか。
3. デザイン：きれいな写真 、ビデオがありますか。 ブログのデザインはどうですか。
4. 一週間に一回（？）書きましたか？

２．２つのプロジェクトの評価をしてください。（１０分）

• プロジェクト（映画やラジオなど）とブログプロジェクトの評価をしてください。
• シートはCourseworksのshared folderのevaluationフォルダーにあります。
• 終わったら、浜田（はまだ）先生（hh2373@columbia.edu)にメールで送ってください。

３．コースの評価をしてください。（１０分）

• Courseworksへ行って、evaluationをクリックしてコースの評価をしてください。来年の２年生のためにたくさん書いてください！
• 
  

４．クラスメートの俳句（はいく）川柳（せんりゅう）を読みましょう（２５分）

• クラスメートのブログの俳句、川柳を読みましょう。
• どの俳句、川柳が一番いいか、このブログのコメント欄（らん：column）に書いてください。どうしてその俳句、川柳がいいと思ったかその理由（りゆう）も書いてください！

まだ時間があったら、日本の大学の学生のブログにコメントしましょう！

１２月２日のアクティビティ

１．プロジェクトの評価をしましょう。(２０分）

• Courseworksに行ってクラスメートの作品（さくひん：work）を見てください。（ボヒミアン子の作品はここです。ホラーチームの『おそれ』は明日クラスで見ます。）
• 評価表（ひょうかひょう: evaluation sheet）に自分とクラスメートの作品の評価とコメントを書いてください。（結果（けっか：result）は月曜日にわたします。）

つぎの２か３を選んでどちらかをしてください。

２．小説を読みましょう。（４５分）

• 前に読んだ小説の難しかったところを先生といっしょに確認（かくにん）しましょう。
  

３−１．ブログを書きましょう。（１５分）

• トピックは何でもいいです。何を書いたらいいのかわからない人は、みなさんが興味のある社会問題／世界の問題について書いてください。

３−２．みなさんのブログのコメント、書いたブログのコメントがどうなっているか確認（かくにん）しましょう (３０分)

• みなさんが書いたブログへのコメントを全部読みましょう。
• みなさんが前に右の神奈川県立外国語短期大学（英語ラインティングクラス）の学生に書いたコメントがどうなっているか確認しましょう。
• 必要（ひつよう）だと思ったら、コメントに答えてください。

カーマインズのディナー

今日はカーマインズのディナーの日でした。ラザニア、ラビオリ、そして、サラダ、、、ほんとうにたくさんあってびっくりしました！のこったものをみんなに持って帰ってもらいましたが、ともだちはよろこんで食べてくれましたか？

（上の写真の手はだれでしょう？）

クラスはあと一週間！一学期は本当にはやいですねー。

11月24日のアクティビティー

先週クラスでみんなで話し合ったように、今日の活動は次のようにします。

１. 日本の大学の学生の英語のブログに日本語でコメントを書きましょう。（１５分）

• 右の神奈川県立外国語短期大学（英語ラインティングクラス）をクリックすると、サイトの右に学生のブログへのリンクがあります。そのブログをいくつか読んでみましょう。
• おもしろいと思ったブログ（５つ以上）に日本語でコメントを書いてください。

１が終わったら、次の３つの中から好きな活動を選んでください。
４を選んだ人は４−１から４−３まで全部してください。　

２. 前に読んだ日本の小説の内容を確認（かくにん）しましょう。（５０分）

• 前の活動で読んだ日本の小説は難しかったですね。私と一緒にもう一度内容を確認（かくにん）しましょう、
  

３．グループでプロジェクトの準備をしましょう。（５０分）

• しめきりは１２月１日（月）です。
  

４−１． みなさんのブログのコメント、書いたブログのコメントがどうなっているか確認（かくにん）しましょう（１５分）

• みなさんが書いたブログへのコメントを全部読みましょう。
• みなさんが前にほかの人のコメント欄（らん）に書いたコメントがどうなっているか確認しましょう。
• 必要（ひつよう）だと思ったら、コメントに答えてください。
  

４−２．ブログを書きましょう。（２０分）

• トピックは何でもいいです。何を書いたらいいのかわからない人は、みなさんが興味のある社会問題／世界の問題について書いてください。

４−３．他の大学、国のブログを読んで、５つ以上コメントしましょう（１５分）

• クラスブログの右の一番上の「友だちを作ろうプロジェクト」から、ほかの国、大学のブログに行けます。
• コミュニケーションが続いていますか？同（おな）じ人と３回ぐらい続きましたか？
• コメントをしたら、どこのブログにコメントしたかがわかるように、コメントシートに書いてください。シートは終わったら、先生に出してください。

まだ時間があったら、神奈川県立外国語短期大学や他の大学のブログにコメントしてください！

神奈川県立外語短期大学(Kanagawa Prefectural College of Foreign Studies) から

みなさん、こんにちは。
神奈川県立外語短期大学 (Kanagawa Prefectural College of Foreign Studies) １年生のライティング・クラスです。わたしたちの大学は神奈川県の横浜市 (Yokohama, Kanagawa Prefecture) にあります。わたしたちは、ここで英語の勉強を中心に、フランス語、スペイン語、中国語などを勉強しています。クラスは女子の学生が１９名です。みんな、元気で明るい生徒が多いです。ブログをとおして、お互いに交流を深めることができればいいなと思っています。どうぞよろしくお願いいたします!!

11月10日のアクティビティ

１. 日本の小説を読んでみましょう。（一人で読んでも２−３人で読んでもいいです。）（３５分）

日本の小説を読んでみましょう。（全部分からなくてもストーリーが分かればだいじょうぶです。がんばりましょう！）

• コースワークスのshared folderに日本のみじかい小説があるので、ダウンロードしてください。

1. まず、何も使わないで読んでみましょう。
2. つぎに、キーワードだけ調（しら）べて、読んでみましょう。オンラインの辞書（Reading tutorなど）は右のリンクにあります。
3. 最後に質問シートに答えてみましょう。（終わったら出してください）
   

２． みなさんのブログのコメント、書いたブログのコメントがどうなっているか確認（かくにん）しましょう（１５分）

• みなさんが書いたブログへのコメントを全部読みましょう。
• みなさんが前にほかの人のコメント欄（らん）に書いたコメントがどうなっているか確認しましょう。
• 必要（ひつよう）だと思ったら、コメントに答えてください。
  

３．他の大学、国のブログを読んで、３つ以上コメントしましょう（１５分）

• クラスブログの右の一番上の「友だちを作ろうプロジェクト」から、ほかの国、大学のブログに行けます。
• コミュニケーションが続いていますか？同（おな）じ人と３回ぐらい続くようにがんばってみましょう！
• コメントをしたら、どこのブログにコメントしたかがわかるように、コメントシートに書いてください。シートは終わったら、先生に出してください。
  

篤姫（あつひめ）

先週クラスで篤姫（あつひめ）を見ましたね。どうでしたか？

篤姫はNHKのドラマで今とっても人気があるようです。日本の歴史も勉強になるし、音楽もいいし、本当にいいドラマですね。日本の歴史（れきし）の中でみなさんが好きな時代（じだい: period）はいつですか？どうしてその時代が好きですか？