９月２３日のアクティビティ

３−４人でグループを作って下のAとBをしてください。

みなさんはどうして日本語を勉強していますか。きっといろいろな理由があると思いますが、日本語でコミュニケーションしたくて日本語を勉強している人が多いと思います。

コミュニケーションには次の３つの要素(ようそ：element)があります。

1. 表現（ひょうげん）する (expressing your ideas)
2. 理解（りかい）解釈（かいしゃく）する (understanding what is being expressed to you)
3. 交流（こうりゅう）する (a two-way flow of presentation and interpretation)

日本語２年生のクラスでは、次（つぎ）のプロジェクトで上の３つを練習（れんしゅう）します。

1. 表現（ひょうげん：express）するアクティビティ
　　Possibility 1: CUTV（コロンビアテレビ）プロジェクト
　　Possibility 2: みなさんのアイディア

2. 理解(りかい：understand)、解釈(かいしゃく：interpret)するアクティビティ
　　『初級（しょきゅう）で読めるトピック２５』を読む
　　いろいろな人のブログを読む

3. コミュニケーションするアクティビティ
　　ブログを使っていろいろな人とコミュニケーションする
　　チャットクラブに行く


A. 表現（ひょうげん：express) するアクティビティを考（かんが）える

表現するアクティビティを考えて、いいアイディアがあれば、下のコメント欄（らん: column）に書いてください。（ポストするときはみなさんの名前も書いてください）

今、表現するアクティビティはCUTV(コロンビアテレビプロジェクト）を考（かんが）えていますが、ほかにおもしろいアイディアがありますか。次の２つのポイントがあれば、どんなアクティビティでもいいです。

• クラスの外に出る：ポッドキャスト、ブログ、ホームページを使ったり、日本語がわかる人の前で発表（はっぴょう）したりして、できるだけ多くの人に聞いたり、見たりしてもらえるような機会（きかい）を作る

• 書きなおす(revise)：いろいろな人から下書き(したがき：draft）のコメントをもらって書きなおし(revise)をすること

B. ブログプロジェクトの評価(ひょうか：evaluation)カテゴリーを決（き）める

• 秋学期（がっき）の終わりに私とクラスメートでみなさんのブログを評価します。その評価のカテゴリーを決めましょう。グループで下の２つを話して、みなさんの答（こた）えをコメント欄（らん）にポストしてください。ポストするときは名前を書くのを忘（わす）れないようにしてください。
  

1. どんなブログがいいブログかグループで考えてください。去年の一年生のポストを見て、ほかにみなさんが足（た）した方がいいと思うカテゴリーがありますか？（何かクリエイティブな評価カテゴリーを作ってください！）
2. 一ヶ月に何回ぐらいブログを書けると思いますか。

一人で下のCからEをしてください。

C. ブログを読んでコメントを書く。

• この下のブログ（「さん」は大切？＆演歌（えんか）か盆踊（ぼんおど）り）を読んでコメントを書いてください。
  

D. コメントを見る

1. みなさんが書いたブログのコメントを読んでください。
2. みなさんが他の人に書いたブログのコメントを読んでください。
   

＊みなさんのブログを読んでくれた人へコメントを書いた方がいいと思う人はコメントを書いてください。


E．ほかの国、大学の学生のブログにコメントを書いて、友だちを作る

1. 右 のリンクの「友だちを作ろうメインサイト」に行って、右のいろいろな大学のリンクから、ブログを探（さが）して読んでください。
2. 友達になりたいと思う人のブログに８つ以上(いじょう：more than)にコメントしてください。
3. コメントを書いたらコメントシートにブログの名前と大学（国）を書いてください。